Pengaruh Sarana Pembelajaran dan Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar dengan Motivasi Berprestasi Sebagai Intervening
The Influence of Learning Facilities and Teacher Competence on Learning Achievement with Achievement Motivation as an Intervening
Abstract
Penelitian dilakukan untuk menganalisis Pengaruh Sarana Pembelajaran dan Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar dengan Motivasi Prestasi sebagai variabel Intervening. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 12 SMK Informatika Amanah Bangsa dan dalam penelitian ini 91 siswa sebagai sampel penelitian. Pengambilan data menggunakan kuesioner dan dilakukan secara kuantitatif. Analisis data yang dilakukan menggunakan aplikasi SmartPLS. Penelitian ini menemukan bahwa sarana pembelajaran berpengaruh langsung terhadap motivasi prestasi. Motivasi prestasi tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Sarana pembelajaran tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa baik secara langsung maupun tidak langsung yang melalui motivasi prestasi. Variabel terakhir yaitu kompetensi guru juga tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.
The goal of the study was to examine how learning environments and teacher proficiency affected students' academic success while also controlling for achievement motivation. Students in grade 12 at SMK Informatika Amanah Bangsa made up the study's population, and 91 of them served as the research sample. Utilizing surveys and applying quantitative methods, data collection. Data analysis was carried out utilizing the SmartPLS program. This study found a direct correlation between learning facilities and achievement motivation. Achievement motivation has no impact on learning achievement. Learning facilities has no impact on learning achievement, either directly or through achievement motivation. The last variable is teacher competence, also has no impact on learning achievement
References
Amalda, N., & Prasojo, L. D. (2018). Pengaruh Motivasi Kerja Guru, Disiplin Kerja Guru, Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan.
Elfrida, D. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru dan Implementasi Kurikulum Asing Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Internasional Jakarta Utara. Jurnal Studi Manajemen Pendidikan.
Habsyi, F. Y. (2020). PENGARUH FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR. JUPEK: Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, Vol. 2. No. 1.
Islamiyah, N. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi 2017 Universitas Negeri Surabaya . URNAL PENDIDIKAN EKONOMI, MANAJEMEN DAN KEUANGAN .
Jannah, S. N., & Sontani, U. T. (2018). Sarana dan Sarana Pembelajaran Sebagai Faktor Determinan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 63 - 70.
Marvianto, R. D., Ratnawati, A., & Madan, N. (2020). Motivasi Berprestasi sebagai Moderator pada Peranan Kecerdasan Emosi terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Psikologi.
Matsani, N., & Rafsanjani, M. A. (2021). Peran Kemandirian Belajar dalam Memediasi Pengaruh Motivasi Peran Kemandirian Belajar dalam Memediasi Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 13(1).
Mukhtar, A., & Luqman, M. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Siswa di Kota Makassar. Jurnal Idaarah, 1-15.
Mulyanto, H., & Wulandari, A. (2010). PENELITIAN: Metode & Analisis. Semarang: CV Agung.
Oktavoani, A. M. (2022). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SD. Jurnal JP3M, 36-48.
Pambudi, D. F., & Ashari. (2021). Pengaruh Sarana Pembelajaran Praktik Terhadap Motivasi Belajar Materi Sistem Injeksi Siswa Kelas XI TBSB SMK YPT Sawunggalih Kutoarjo. Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, Vol.16/No.02/Juni 2021.
Prianto, A., & Putri, T. H. (2017). PENGARUH KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR, DUKUNGAN ORANG TUA. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis, dan Manajemen (JPEKBM), Vol. 1, No. 2.
Romadhon, A. M. (2021). Kompetensi Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Tekhnologi, Informasi dan Komunikasi Pada Masa Pandemi Covid-19 di MIS Darussalam Kec. Jelutung Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 375-388.
Sumarsih, Y., & Mulyanto, H. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Motivasi Dan Lingkungan Kerja Dalam Mempengaruhi Kinerja Guru Di Smpn 27 Kota Bekas. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(2), 1552 - 1572. doi:https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v8i2.11410
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BERBAGAI ASPEK DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI. Jurnal Komunikasi Pendidikan,, Vol.2 No.2.
Yulianti, M., & Familia, B. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Pedagogik Guru dan SaranaPrasarana terhadapPrestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA NegeriMagepanda. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6623-6634.
Zahroh, F. (2016). Pengaruh Gender Terhadap Motibasi Memilih Sekolah dan Prestasi Belajas. ABE: Journal of Accounting & Business Education. doi:http://dx.doi.org/10.26675/jabe.v1i2.6020
Copyright (c) 2023 MASTER: Jurnal Manajemen Strategik Kewirausahaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
